Za účelem analýzy potřeb učitelů 2. jazyků a migrantů:
- byly vypracovány v anglickém jazyce dva různé dotazníky: jeden pro učitele 2. jazyků a jeden pro migranty. Následně byly přeloženy do šesti různých jazyků (němčiny, italštiny, španělštiny, moderní řečtiny, češtiny a litevštiny).
- bylo dotazováno (pomocí zmíněných dotazníků) 10 učitelů 2. jazyků z každé země (celkem 70 učitelů). Všichni z nich vyučují jazyk hostitelské země jako druhý jazyk v soukromých či veřejných jazykových kurzech, na univerzitách a školách po dobu 2 až 17 let.
- bylo dotazováno (pomocí dotazníků) 40 migrantů z každé země (celkem 280 migrantů).
- dotazníky byly vybrány a informace zpracovány.
Je třeba zdůraznit, že obě dotazované skupiny – učitelé i migranti – se shodli ve výběru preferovaných témat i komunikačních kompetencí, které mají být rozvíjeny v jazykové výuce v novém studijním materiálu „L-Pack“. Analýza potřeb ukázala, že struktura příručky L-Pack musí obsahovat následující seznam témat:
- Správní orgány
- Komunikace
- Rodina a společenský styk
- Zdraví
- Hledání práce
- Volný čas
- Hledání ubytování
- Škola
- Sebevzdělávání
- Nákupy
- Cestování
- Profesní život
Pokud se zaměříme na zpracování vybraných témat zejména ve spojení s prací a zaměstnáním a akcentování potřebných dovedností, migranti budou materiál akceptovat a může jim být prospěšný při rozvíjení jejich jazykové kompetence.